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 * =¿Se aprende con la web?=

¿Se aprende con la web? evolución de la tecnología educativa analógica La WEB 2.0 es horizontal, social, compartida, creativa, ...
 * aprendizaje preconstructivo de Ausubel y Novak: el profesor organiza el aprendizaje, que debe ser significativo
 * aprendizaje reconstructivo de Piaget: aprender es plantear un conflicto y resolverlo
 * aprendizaje coconstructivo de Vigotski: el significado se negocia y se aprende con los otros.

Herramientas 2.0: Blogs, Podcasts, Wiki, YouTube, Flickr, Odeo, ...

Subido por [|Francisco Herrera]

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 * =La web 2.0 y las redes sociales=

1.0 Web 1:. El reinado de Front-Page Web 1.5: La Web de las punto-com: Contenido dinámico. Web 2.0: La Web para las personas: Interacción, comunidad y Redes sociales.


 * 7 premisas de la Web 2.0:**
 * 01 La Web como plataforma: -- La red como un tejido vivo ,
 * 02 El poder de la inteligencia colectiva: -- Los usuarios le dan valor ,
 * 03 El repositorio, la verdadera esencia del sistema: -- La información está distribuida
 * 04 Fin de los ciclos de renovación en el software: -- El software como un servicio y no como un producto
 * 05 Modelos del programación livianos: -- Mínimas barreras para reutilizarlos
 * 06 El software, mas allá del simple recurso: -- Dejó de ser sinónimo de PC
 * 07 Experiencias interactivas para los usuarios: -- Como las aplicaciones de escritorio . Algunos ejemplos.


 * Detractores**: Joel Spolansky, Nicholas Carr, Mike Moore y Tim Berners-Lee.

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 * =Herramientas de trabajo colaborativo=

¿Qué es el trabajo “colaborativo”? ¿Y si lo aplicamos al aprendizaje? Para que algo sea “colaborativo” Principales herramientas colaborativas Pero lo “colaborativo” por excelencia es. • Bitácoras y Wikis ¿Qué es una bitácora? **:** ¿Cómo uso una bitácora? Requisitos para ser colaborativo

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 * =Introduccion al Web 2.0=


 * Web 2.0:**
 * Definición: Inteligencia Colectiva, Revolución Tecnológica, Fases de una Revolución Tecnológica, últimas Revoluciones Tecnológicas, Revolución TIC
 * Elementos del Web 2.0: La Democratización de la Producción, Democratización de la distribución
 * Recomendaciones: uso de la Inteligencia Colectiva, La comunidad como valor


 * Conclusiones:**
 * Web 2.0 es un nuevo paradigma económico-técnico que esta emergiendo como paradigma dominante en Internet
 * Web 2.0 es una “business revolution”: Permite la recolección de la “Inteligencia Colectiva”
 * Web 2.0 no es una nueva propuesta técnica
 * Web 2.0 es una propuesta metodológica para desarrollar servicios simples y escalables que potencien la ‘innovación de los usuarios

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 * =**Web 2.0 educativa: aprendizaje activo y colaborativo**=

La información interesante se encuentra hoy en día en:
 * documentos científicos y de divulgación (artículos en revistas, presentaciones, working papers, ensayos inéditos, ...);
 * libros;
 * páginas web "nativas" (información incluida en una web que no forma parte de una publicación o libro);
 * web 2.0 (blogs, wikis, …).

Cada tipo de información requiere de buscadores específicos. Por ejemplo:
 * Google Scholar o Scirus para documentos científicos;
 * Search Inside the Book de Amazon o Google Print para libros;
 * buscadores generalistas para webs,
 * Blogsearch de Google o Technorati para blogs.

Una vez localizamos información de interés, necesitamos almacenarla y clasificarla. El uso de herramientas colaborativas es fundamental para poder compartir recursos y desarrollar un proyecto de modo conjunto.

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 * =Web 2.0 y educación=


 * ==DIAPOSITIVAS==

Web 2.0 Usos educativos para nuevas herramientas de la web
 * Características** de la Web 2.0:
 * La web como plataforma
 * Herramientas de poderosa simplicidad
 * Participar (opinar, filtrar, etiquetar…)
 * Compartir
 * Remezclar (“mashup”)
 * Hacia una web SOCIAL de lectura-escritura (NET: Nuevo Entorno Tecnosocial)


 * Recopilar y compartir** información:
 * Enterarme de las Suscripción a “feeds” últimas novedades de con
 * Guardar y etiquetar
 * Disponer y compartir en mis favoritos línea mis sitios favoritos (del.icio.us)
 * Imágenes (Flickr)
 * Hallar, crear y compartir Videos (YouTube) contenido multimedia
 * Sonidos (Odeo **:** Crear y compartir
 * Disponer en línea de Escritorio virtual mis documentos y (EyeOs, Google Docs)
 * aplicaciones de trabajo Weblog o Blog
 * Wiki Crear un sitio web (Wikipedia, colaborativo Wikispaces)

¿ Educación 2.0 ? Nativos e inmigrantes digitales (Prensky 2001) Generación-E: **Aprendices del siglo XXI**:
 * Prefiere la información en formato digital
 * Da prioridad al vídeo y a la música
 * Realiza múltiples tareas simultáneamente
 * Obtiene conocimientos a partir de información discontinua y no lineal

· Garantizar el acceso a la tecnología en todas las instituciones educativas · Invertir en la formación permanente del profesorado · Promover el uso de medios digitales como recurso educativo · Crear incentivos para promover las innovaciones educativas y experimentos centrados en las nuevas tecnologías
 * Adecuación de políticas educativas**:

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 * ==VÍDEO==

Web2.0, o web social: la web de usuarios, la web como plataforma, herramientas, etiquetado social, servicios en línea, interoperatibilidad, crear y compartir: canales rss, favoritos, escritorio virtual, multimedia, blogs y wikis, formatos, convergancia de medios.

media type="custom" key="96783" es un vídeo de Educastur, dura 12:28 minutos; es muy aconsejable su visión.


 * =Virtual Educa - Las aplicaciones Web 2.0=


 * Acceder a la información: Utilizar procesos eficientes de búsqueda, análisis y extracción de bloques de información.
 * Crear contenido: Acceder a la información existente, reflexionar y llegar a conclusiones, para luego plasmarlas en una producción.
 * Recopilar contenido: Recopilar, clasificar, estandarizar y actualizar recursos digitales existentes (RSS).
 * Integrar contenido: Buscar las relaciones de la información en Internet y otros medios con las producciones propias. Post-producir.
 * Utilizar la inferencia, el pensamiento crítico, la producción creativa autónoma, la solución de problemas, la comparación y la categorización.
 * Controlar en forma autónoma su tiempo disponible y diseñar sus horarios de estudio.

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 * =**Web 2.0: Promises and Potentials**=

Pase de diapositivas en inglés que pueden darnos una visión general de Web2.0

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 * =**Blocs i Wikis en el context de l'Espai Europeu d'Educació Superior**=

Ús dels blocs i els wikis en Educació Superior ÍNDEX 1. On som? - Espai Europeu d'Educació Superior - Web 2.0 2. Blocs 3.Wikis. Es aconsejable bajarse esta colección de diapositivas porque a través de la proyección vamos a tener acceso a muchos enlaces con ejemplos de wiki científicas especializadas, por ejemplo en la diapositiva 10:
 * //**Sciences**//: Archaeology, Astronomy, Biology, Chemistry, Complex Systems, Earth Sciences, Mathematics/Statistics, Neuroscience/Cognitive Science, Physical Anthropology, Physics
 * //**Social Sciences**//: Anthropology, Economics, Geography, Political Science and Political Theory, Psychology, Sociology

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 * =Enlaces=

[|Web2.0. Zer da web2.0?], c-maps sobre las aplicaciones que tiene en educación este invento. [|Web Educativa 2.0], de Aníbal de la Torre, se ha convertido en un espacio de referencia. [|web 2.0: Del usuario consumidor al usuario productor], pase de diapositivas que, de una forma muy didáctica y sintética, revisa los servicios más conocidos de web2.0. [|EL CONECTIVISMO. Una teoría del aprendizaje para la era digital], un artículo de George Siemens, traducido por Diego Leal Fonseca, muy interesante para ver cómo se pueden adecuar las nuevas metodologías de aprendizaje a los nuevos artefactos tecnológicos.

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http://www.slideshare.net/jquemada/introduccion-al-web-20 http://www.slideshare.net/jfreire/web-20-educativa-aprendizaje-activo-y-colaborativo/ http://www.slideshare.net/glutzky/virtual-educa-las-aplicaciones-web-2